Игровые

Группа учащихся класса 3.7 МБОУ «СШ№ 49 имени героев-даманцев» представляет ПРОЕКТ на тему: УСПЕШНАЯ ЛИЧНОСТЬ Автор проекта: Холод Е.Н. Классный руководитель класса 3.7 Актуальность Школьное обучение в современном мире построено так, чтобы выпускники могли самостоятельно ставить и достигать серьёзных целей, умело реагировать на разные жизненные ситуации. Но многие ученики остаются пассивными и не пытаются достичь определённого уровня успешности в учёбе и в жизни. Причины такой пассивности детей часто лежат в ограниченности интеллектуальных впечатлений, интересов ребёнка. ЦЕЛИ ПРОЕКТА: 1. К ак добиться успеха, вывести формулу успеха.

Задачи проекта: Провести анализ критерий успеха. Взять интервью родителей и одноклассников и провести анализ. Сделать выводы, определить (создать) правила успеха. Мы сделали предположение, что у человека есть некоторые возможности, которые позволят ему стать успешным, и в своей работе мы хотим рассмотреть следующую гипотезу: действительно ли бывают такие качества характера, которые приводят к успеху, и можно ли их воспитать в себе с детства?. Если дети хотят быть людьми, в самом деле, образованными и успешными, они должны приобретать образование самостоятельными знаниями (по Н.Г.Чернышевскому) Способность правильно пользоваться знаниями, которые дают нам учителя, разовьёт только домашний самостоятельный труд (по И. Канту) Теоретическая часть. Прежде всего, необходимо разобраться с понятием «успех».

Новое воспитание. Классное руководство: Игровые методики. По игровой методики. Классное руководство: игровые методики. Классное руководство: игровые методики. Собрание пестрых дел. Щуркова, Н.Е. - Классное руководство: игровые методики. Классное руководство: игровые методики. Доступно 1 из 1. Книга Автор: Щуркова, Н.Е.

Для этого мы обратились к различным словарям и составила древо понятий к слову успех. Вот что у нас получилось: Два вида успеха Это успешность в личных победах ребенка: спорте, творчестве, проектах, в активной жизни, в способности достигать желаемого. Это то, что мы делаем в жизни. И успешность отличника в школе. Это совершенно разные пути, и, как доказывает жизнь, великолепная успешность в школе не гарантирует успеха в жизни. А вот активная жизненная позиция ребенка в школе, внеучебная деятельность все в той же школе приведут к хорошим результатам и успеху в будущей жизни ребенка.

Щуркова Н.е. Классное Руководство Игровые Методики

Такие дети и в жизни взрослой активны и деятельны.